Primera actividad de aprendizaje entre iguales para el proyecto de Aprendizaje Permanente para Todos a los Países Bajos

Los días 6 y 7 de junio, el MBO Raad (Asociación de Colegios de EFP de los Países Bajos) dio el pistoletazo de salida a la serie de cinco actividades de aprendizaje entre iguales que se organizarán en el marco del proyecto "Aprendizaje permanente para todos", organizando una visita a los Países Bajos. El proyecto es un proyecto de diálogo social organizado conjuntamente por el MBO Raad (socio principal) y EFEE y con la cooperación del CSEE. Además, mediante el intercambio de buenas prácticas, el proyecto pretende encontrar estrategias sobre cómo los interlocutores sociales de la educación (y la formación) pueden promover una EFP de calidad e inclusiva para mejorar el aprendizaje permanente para todos.

Para el primer día de reunión, los participantes se reunieron en un centro de formación profesional de La Haya: ROC Mondriaan. El programa ofrecía un amplio abanico de ponentes que presentaban instrumentos destinados a promover el desarrollo de una "cultura del desarrollo permanente" en los Países Bajos. En este sentido, se hizo hincapié en el uso de "asociaciones público-privadas" entre instituciones de EFP (públicas) y empresas (privadas) para hacer realidad el aprendizaje permanente para todos.

En primer lugar, Riemer Kemper, del Consejo Social y Económico de los Países Bajos (SER), explicó que desde 2019 el SER ha comenzado a observar, mostrar, reforzar y vincular buenos ejemplos de asociaciones público-privadas en regiones y sectores, y a abordar los cuellos de botella a nivel nacional. Este papel "descentralizado" de la SER es nuevo. El enfoque no consiste en determinar lo que hay que hacer de arriba abajo, sino en trabajar con las partes interesadas de las regiones y los sectores en un programa de acción concreto para hacer realidad una cultura de aprendizaje positiva para todas las personas (trabajadoras y no trabajadoras). En segundo lugar, Tineke Porschen hizo una presentación sobre su trabajo en el marco de la iniciativa "Menskracht 7", que forma parte del centro de formación profesional de acogida (ROC Mondriaan). Se trata de una asociación público-privada para apoyar el aprendizaje permanente y ayudar a las personas en situación de desempleo a superar las barreras del mercado laboral. Para ello, Menskracht 7 ofrece formación y cursos para adultos alejados del mercado laboral. Lo hacen en cooperación con los municipios, la comunidad empresarial y ROC Mondriaan. En tercer lugar, un ponente de la Fundación Holandesa del Trabajo expuso su programa para el Desarrollo Permanente. Según la Fundación, las acciones que deberían llevarse a cabo para estimular el aprendizaje permanente son: la transparencia de los derechos de aprendizaje, la elaboración de presupuestos individuales de aprendizaje y desarrollo, el compromiso sectorial y también la cooperación/iniciativas regionales. La última presentación del día mostró buenos ejemplos de asociaciones público-privadas en las áreas STEM. Thomas Boekhoud (Platform Talent voor Techniek) explicó que, con el fin de (re)desarrollar el sistema educativo para dotar a los jóvenes y adultos de las herramientas y habilidades de innovación adecuadas para el futuro, el gobierno holandés introdujo el concepto de asociaciones público-privadas (centros de innovación profesional y centros de experiencia) en 2011. En los últimos 8 años, todos los centros de formación profesional de los Países Bajos han fundado al menos una asociación público-privada; en total, hay ahora unos 170 de estos centros en los Países Bajos.

El segundo día los participantes visitaron el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia. Desde julio de 2018, el Ministerio, con el apoyo de la iniciativa Upskilling Pathways de la UE, ha estimulado explícitamente la flexibilidad de la oferta de aprendizaje de los centros de FP para los alumnos (adultos). El objetivo es seguir desarrollando una oferta de aprendizaje a medida para el desarrollo permanente en cada región. Tras la reunión, los participantes continuaron su viaje a Ámsterdam, donde visitaron un "mercado de talentos" en el ROC de Ámsterdam (centro de formación profesional) que reúne a empresarios y estudiantes del centro de formación profesional en el ámbito de la tecnología (el personal tecnológico es muy escaso en los Países Bajos). El ROC forma a 200s estudiantes al año; muchos de ellos son "nuevos holandeses" y tienen talentos y habilidades que se requieren en el mercado laboral. Para que este grupo de destinatarios se integre con éxito en una empresa, el ROC informa a las empresas sobre los hablantes de idiomas extranjeros, la educación contextual y la conexión con el mercado laboral. Además, las empresas reciben una caja de herramientas con apoyo concreto para los entrenadores en la planta.

La próxima actividad de aprendizaje entre iguales del proyecto nos llevará a Eslovenia los días 5 y 6 de noviembre.

Para más información, póngase en contacto con: sarah.kik@educationemployers.eu

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