Мы должны стремиться не к эффективности, которая означает "по крайней мере, по возможности, с меньшими затратами", а к эффективному инвестированию в образование в целях повышения качества образования и, в конечном счете, в целях достижения наивысших результатов в области образования. Мы должны обеспечить, чтобы наши учащиеся, студенты и взрослые обладали сильными навыками и умениями и могли адаптироваться к быстро меняющимся потребностям современного общества знаний.

деятельностьEFEE

• EFEE Заявление о Horizon Europe (2019)
• EFEE Заявление о приоритетах следующей Многолетней финансовой рамочной программы ЕС на 2021-2027 годы (2018 год).
• EFEE & Целевая группа высокого уровня по инвестициям в социальную инфраструктуру в Европе доклад "Увеличение инвестиций в социальную инфраструктуру в Европе" (2017 г.)
• CEEP, ETUC, EFEE и проект ETUCE "Улучшение участия социальных партнеров в поддержке ЕС государственных инвестиций в образование и обучение" (2016-2017).
• EFEE & CEEP & ETUC & ETUCE Отчет "Фонды и финансовые инструменты на уровне ЕС для образования и обучения и роль социальных партнеров" (ноябрь 2016 года).
• EFEE & CEEP, ETUCE и ETUC Совместные рекомендации по улучшению участия социальных партнеров в поддержке ЕС государственных инвестиций в обучение и образование на европейском уровне (ноябрь 2016 г.)
• EFEE Позиционный документ "Экономическое обоснование образования и обучения в контексте Европы2020" (май 2015 года).

Для повышения значимости и актуальности профессионального образования и подготовки (ПОО) следует подчеркнуть целостный образовательный аспект ПОО и, следовательно, требование, чтобы все программы ПОО адекватно понимали ключевые компетенции для обучения на протяжении всей жизни в целях максимального вовлечения учащихся и обеспечения того, чтобы учащиеся овладевали способностью постоянно адаптироваться к изменениям.

деятельностьEFEE

• MBO Raad, EFEE и проект ETUCE "Обучение на протяжении всей жизни для всех: социальные партнеры в образовании, способствующие качественному и инклюзивному ПНО в целях повышения эффективности обучения на протяжении всей жизни для всех" (2019-2020 гг.).
• EFEE Peer Learning Visit to Sweden на тему "Поощрение социальной интеграции путем содействия интеграции вновь прибывших мигрантов и (ре)привлечения СВЕЭТ к образованию, профессиональной подготовке и трудоустройству" (июнь 2018 г.).
• EFEE и Совместное заявление ЕТЮС о совершенствовании профессионального образования и обучения в Европе (ноябрь 2017 г.).
• EFEE и ответ СЕЕП на консультацию Европейской комиссии "Новая программа обучения навыкам для Европы" (февраль 2016 г.).
• EFEE Деятельность по взаимному обучению в Ирландии на тему "Содействие развитию качественного профессионального образования и обучения" (октябрь 2014 года).

В связи с растущим притоком мигрантов в Европу и выполнением Парижской декларации директивные органы на европейском и национальном уровнях все чаще стремятся усилить роль образования в развитии гражданственности и общих ценностей свободы, терпимости и недискриминации, а также в содействии интеграции мигрантов в принимающее общество. EFEE считает важным усилить роль работодателей образования в развитии гражданского образования, межкультурного диалога и демократической гражданственности посредством взаимного обучения и обмена информацией по вопросам политики.

деятельностьEFEE

• Заявление ЕФЕЕ и ЕТЮС о мультикультурализме, демократической гражданственности и социальной интеграции в образовании (2019 г.)
• EFEE & ETUCE Proposal for a Quality Framework for an Effective Inclusion of Migrants and Refugees in Education (2019)
• EFEE & ETUCE Joint Practical Guidelines on how to promote effective integration of migrant and refugee students (2019)
• EFEE & ETUCE Project Report профессора Нихада Бунара "Содействие эффективной интеграции мигрантов и беженцев в образование" также в ФР(2019).
• EFEE & EU CONVINCE Project Partners Исследовательский отчет"Вызовы и передовая практика, связанные с продвижением гражданственности и ценностей свободы, терпимости и недискриминации через образование" с резюме по адресу EN, FR, DE, ES, ИТ-САЙТ, RU, PL (2019)
• EFEE & EU CONVINCE Project Partners Совместное заявление об образовании в области гражданственности и общих ценностях ЕС также внутри DE, FR, ES, RU (2018)
• EFEE Peer Learning Visit to Sweden на тему "Поощрение социальной интеграции путем содействия интеграции вновь прибывших мигрантов и (ре)привлечения СВЕЭТ к образованию, профессиональной подготовке и трудоустройству" (июнь 2018 г.).
• EFEE Ознакомительная поездка сверстников в Черногорию на тему "Поощрение и совершенствование инклюзивного образования, начиная с раннего возраста" (май 2018 г.).
• EFEE и проект ETUCE "Содействие эффективной интеграции мигрантов и беженцев в образование: ключевая задача для социальных партнеров" (2018-2019 гг.).
• EFEE, ETUCE, ESHA и OBESSU Проект "CONVINCE - EU COmmoN Values INClusive Education" (2018-2019).
• EFEE Peer Learning Activity in Hackney (London) "Содействие социальной интеграции и обеспечение высококачественного образования" (сентябрь 2017 г.).
• EFEE ответ на консультацию с общественностью по содействию социальной интеграции (август 2017 года).
• EFEE Позиционный документ по развитию гражданского образования, межкультурного диалога и демократической гражданственности и содействию интеграции мигрантов в образовательную и социально-экономическую среду принимающего общества (октябрь 2016 г.).
• EFEE Peer Learning Activity in Malta "Содействие гражданскому образованию, межкультурному диалогу и демократической гражданственности, а также другим соответствующим компетенциям для облегчения интеграции мигрантов в образовательную и социально-экономическую среду принимающих стран" (май 2016 г.).
• Пресс-релиз EFEE и министерство образования и занятости Мальты по вопросам поощрения межкультурного диалога и образования мигрантов (май 2016 года).

Образование призвано сыграть важную роль в содействии устойчивому экономическому росту, укреплению социальной сплоченности и подготовке граждан к быстро меняющимся потребностям современного общества знаний. Однако для того, чтобы в полной мере реализовать этот потенциал, наши системы образования должны быть современными, современными и эффективными. Для этого требуются инновационные управленческие решения и прекрасная преподавательская база.

деятельностьEFEE

• EFEE и проект ETUCE "Электронная скорость - европейские социальные партнеры в области образования, внедряющие цифровизацию" (2020-2021).
• EFEE Заявление об обновлении плана действий в области цифрового образования (2020 г.)
• Пресс-релиз EFEE и GO! Образование фламандского сообщества по содействию инновационному и превосходному образованию (октябрь 2015 г.)
• EFEE Коллегиальная учебная деятельность в Бельгии по теме "Содействие совершенствованию и новаторству в области образования и поддержка нового поколения педагогов" (октябрь 2015 г.).
• EFEE заявление об открытии образования (декабрь 2013 г.)

Необходимо развивать более тесное сотрудничество между миром труда и миром образования и профессиональной подготовки. Стажировка, стажировка и обучение на рабочем месте являются эффективными средствами для улучшения перехода между обоими мирами. Кроме того, развитие местных и региональных партнерских связей между школами, предприятиями и местными/региональными органами управления должно быть приоритетным направлением деятельности на национальном уровне, поскольку это может способствовать приобретению молодежью навыков и умений, необходимых для получения и сохранения работы.

деятельностьEFEE

• MBO Raad, EFEE и проект ETUCE "Обучение на протяжении всей жизни для всех: социальные партнеры в образовании, способствующие качественному и инклюзивному ПНО в целях повышения эффективности обучения на протяжении всей жизни для всех" (2019-2020 гг.).
• EFEE Peer Learning Visit to Sweden на тему "Поощрение социальной интеграции путем содействия интеграции вновь прибывших мигрантов и (ре)привлечения СВЕЭТ к образованию, профессиональной подготовке и трудоустройству" (июнь 2018 г.).
• EFEE и Совместное заявление ETUCE о совершенствовании профессионального образования и обучения в Европе (2017 г.).
• EFEE Коллегиальная учебная деятельность в Соединенном Королевстве "Улучшение перехода от образования к занятости" (сентябрь 2015 г.).
• Пресс-релиз EFEE и LGA UK об улучшении перехода от образования к занятости (сентябрь 2015 г.).
• EFEE и отчет CEEP "Соответствие образования потребностям общественных служб" (апрель 2014 года).

Амбициозная программа экономического и социального развития Европы в решающей степени зависит от силы ее экономики знаний и человеческого капитала, лежащего в ее основе. Поэтому обеспечение привлекательных и разнообразных карьерных возможностей в сфере высшего образования и научных исследований имеет фундаментальное значение, если мы хотим гарантировать конкурентоспособность Европы в условиях глобальной экономики.

деятельностьEFEE

• EFEE Отчет о поездке коллег в Финляндию "Содействие преподаванию в высшем образовании - как способствовать диверсификации академических карьерных путей путем повышения престижа и качества академического преподавания". (2019)
• Пресс-релиз EFEE и ETUCE о европейских работодателях и профсоюзах в сфере высшего образования публикуют совместный отчет о поддержке начинающих исследователей в Европе спустя 10 лет после принятия Европейской хартии для исследователей (апрель 2015 г.).
• Заключительный доклад EFEE, UCEA и ETUCE "Поддержка начинающих исследователей в области высшего образования в Европе: Роль работодателей и профсоюзов" (февраль 2015 г.).
• EFEE и Совместная декларация ETUCE о поддержке начинающих исследователей в области высшего образования в Европе (январь 2015 г.).

Образовательные учреждения должны быть безопасными и здоровыми местами, способствующими успеху в преподавании и обучении. В учебных заведениях работают руководители школ, учителя и другие работники сферы образования, но прежде всего это учебные заведения для учащихся. Поэтому цель заключается в том, чтобы поддерживать создание атмосферы, в которой учащиеся могут учиться, а преподаватели и другие работники образования могут выполнять свою работу в позитивной, здоровой и безопасной обстановке.

деятельностьEFEE

• EFEE и проект ETUCE OSH4Edu - Европейские секторальные социальные партнеры в области образования, повышающие эффективность оценки рисков в образовательных учреждениях (2020 г.).
• Инструменты OiRA, разработанные EFEE, ETUCE и EU-OSHA для сектор дошкольного образования и воспитания детей младшего возраста и для секторасреднего образования (2019 год).
• EFEE, ETUCE и проект ЕС-OSHA по разработке онлайнового интерактивного инструмента оценки рисков (OiRA) для сектора образования (2018-2019 гг.).
• EFEE и ETUCE Joint Practical Guidelines on How to Promoting Joint Social Partner Initiative at European, National, Regional and Local Level to Prevent and Combat Psychosocial Hazards in Education (сентябрь 2016 г.)
• Проектный фильм EFEE и ETUCE "Социальные партнеры, способствующие созданию достойных рабочих мест в сфере образования для более здоровой трудовой жизни" (июнь 2016 г.).
• Доклад EFEE и ETUCE "Социальные партнеры, способствующие созданию достойных рабочих мест в секторе образования для более здоровой трудовой жизни" (апрель 2016 г.).
• EFEE и Руководство по осуществлению Многосекторальных руководящих принципов по борьбе с насилием и домогательствами со стороны третьих лиц, связанными с работой, для сектора образования (ноябрь 2012 г.).

Сильное и эффективное лидерство важно в европейских школах²¹ века, так как сильное и эффективное лидерство является ключевым фактором образовательных изменений, необходимых для современной европейской системы образования, способной противостоять таким социальным и экономическим вызовам, как рост, конкурентоспособность и социальная сплоченность. Кроме того, недостаточно, чтобы системы образования привлекали и воспитывали хороших преподавателей; их необходимо удерживать в профессии и воспитывать. Системы образования должны выявлять, уважать и поддерживать тех преподавателей, которые оказывают сильное влияние на процесс обучения учащихся. В этом контексте эффективные системы оценки и обратной связи могут оказывать положительное воздействие на то, что происходит в классе, поощряя сотрудников к тому, чтобы они использовали свои сильные стороны.

EFEE является ведущим партнером Европейской сети по вопросам образовательной политики в отношении учителей и руководителей школ (EEPN). Это общеевропейская сеть, объединяющая несколько организаций (политиков, практиков, исследователей и заинтересованных лиц) для содействия сотрудничеству, разработке и реализации политики на различных уровнях управления, а также для поддержки работы Европейской комиссии в области политики в отношении учителей и руководителей школ. Эта сеть опирается на существующую деятельность, разработанную на европейском уровне, особенно на инициативы и проекты, поддерживаемые в рамках программ Европейского союза в области образования. Координатором 4-летнего проекта, который начался в январе 2019 г., является Европейская ассоциация руководителей школ в тесном сотрудничестве с Европейскими секторальными социальными партнерами в области образования (ETUCE и EFEE) и Университетом г. Ювяскюля, и в настоящее время в нее входят 27 партнеров из 17 стран. Дополнительная информация на веб-сайте: www.educationpolicynetwork.eu.

деятельностьEFEE

• EFEE & EEPN Project Partners Policy Recommendations on Careers and Professional Development of Teachers and School leaders (2019)
• EFEE Доклад о коллегиальной учебной поездке в Хорватию "Оказание поддержки преподавателям, персоналу и руководителям образовательных и учебных заведений: ключ к переменам" (2019 г.).
• EFEE & EEPN Partners Project Desk Research Reports on making the careerers of Teachers and school leaders more attractive: 1) Передовой опыт практикующих врачей и родителей; 2) Передовая практика в области консультирования по вопросам политики и ее осуществления; 3) Набор, удержание и мотивация учителей в Европе4) Десять наиболее актуальных проектов, финансируемых Европейской комиссией и направленных на повышение привлекательности карьерного роста учителей и руководителей школ (2019 г.).
• EFEE Обучение с помощью коллег в Любляне (Словения) по теме "Совершенствование практики развития руководства школами" (октябрь 2017 г.).
• Доклад EFEE, VO-raad и ETUCE "Профессиональная автономия, подотчетность и эффективное руководство" (февраль 2015 г.).
• Совместная декларация EFEE и ETUCE о руководстве школами (январь 2015 г.).
• Доклад EFEE и ETUCE "Самооценка школ и учителей" (декабрь 2013 г.).
• Совместная декларация EFEE и ETUCE о содействии проведению самооценки школ и учителей (ноябрь 2013 г.).
• Доклад EFEE о руководстве и управлении школами (апрель 2012 года).
• EFEE членство в Европейской сети образовательной политики (EEPN) по вопросам учителей и руководителей школ: www.educationpolicynetwork.eu.
• EFEE членство в Европейской политической сети по вопросам руководства школами: www.schoolleadership.eu.