Arguments économiques en faveur de l'éducation et de la formation
Nous ne devrions pas rechercher l'efficacité, qui signifie "au moindre coût possible", mais un investissement efficace dans l'éducation afin d'améliorer la qualité de l'enseignement et, en fin de compte, d'obtenir les meilleurs résultats. Nous devons nous assurer que nos élèves, étudiants et adultes possèdent de solides aptitudes et compétences et qu'ils sont capables de s'adapter aux besoins en évolution rapide de la société de la connaissance d'aujourd'hui.
EFEE activités
- EFEE Déclaration sur Horizon Europe (2019)
- EFEE Déclaration sur les priorités pour le prochain cadre financier pluriannuel de l'UE 2021-2027 (2018)
- EFEE & High Level Task Force on investing in Social Infrastructure in Europe rapport "Boosting investments in social infrastructure in Europe" (2017).
- Projet CEEP, CES, EFEE et CSEE "Améliorer l'implication des partenaires sociaux dans le soutien de l'UE aux investissements publics dans l'éducation et la formation" (2016-2017).
- EFEE & CEEP & CES & CSEE rapport "Fonds et instruments financiers au niveau de l'UE pour l'éducation et la formation et le rôle des partenaires sociaux" (novembre 2016).
- EFEE & CEEP, CSEE et CES Recommandations conjointes sur l'amélioration de la participation des partenaires sociaux au soutien de l'UE aux investissements publics dans la formation et l'éducation au niveau européen (novembre 2016).
- EFEE Position Paper "The economic case for education and training in the Europe2020 context" (mai 2015)
Enseignement et formation professionnels
Afin d'améliorer le profil et la pertinence de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP), il convient de mettre l'accent sur la dimension éducative globale de l'EFP et donc sur l'obligation pour tous les programmes d'EFP de comprendre de manière adéquate les compétences clés pour l'apprentissage tout au long de la vie afin de maximiser l'engagement des apprenants et de veiller à ce qu'ils acquièrent la capacité de s'adapter continuellement au changement.
EFEE activités
- Projet du MBO Raad, EFEE et du CSEE sur "L'apprentissage tout au long de la vie pour tous : les partenaires sociaux de l'éducation encouragent la qualité et l'inclusion de l'EFP afin de renforcer l'apprentissage tout au long de la vie pour tous" (2019-2020).
- EFEE Visite d'apprentissage par les pairs en Suède sur le thème "Promouvoir l'inclusion sociale en favorisant l'intégration des migrants nouvellement arrivés et en (ré)engageant les NEET dans l'éducation, la formation et l'emploi" (juin 2018).
- EFEE et le CSEE Déclaration commune sur l'amélioration de l'enseignement et de la formation professionnels en Europe (novembre 2017)
- EFEE et le CEEP répondent à la consultation de la Commission européenne sur "Un nouvel agenda des compétences pour l'Europe" (février 2016).
- EFEE Activité d'apprentissage par les pairs en Irlande sur le thème "Promouvoir le développement d'un enseignement et d'une formation professionnels de qualité" (octobre 2014).
Inclusion sociale, citoyenneté et intégration des migrants
Compte tenu de l'afflux croissant de migrants en Europe et du suivi de la Déclaration de Paris, les décideurs politiques aux niveaux européen et national cherchent de plus en plus à renforcer le rôle de l'éducation dans la promotion de la citoyenneté et des valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination, et à faciliter l'intégration des migrants dans la société d'accueil. EFEE estime qu'il est important de renforcer le rôle des employeurs de l'éducation dans la promotion de l'éducation civique, du dialogue interculturel et de la citoyenneté démocratique par le biais de l'apprentissage par les pairs et de l'échange de politiques.
EFEE activités
- Déclaration de l'EFEE et du CSEE sur le multiculturalisme, la citoyenneté démocratique et l'inclusion sociale dans l'éducation (2019)
- EFEE & CSEE Proposition d'un cadre de qualité pour une inclusion effective des migrants et des réfugiés dans l'éducation (2019)
- EFEE & CSEE Directives pratiques conjointes sur la manière de promouvoir l'intégration efficace des apprenants migrants et réfugiés (2019)
- EFEE & ETUCE Rapport de projet du Prof. Nihad Bunar "Promouvoir l'intégration effective des migrants et des réfugiés dans l'éducation" également en FR(2019)
- EFEE & EU CONVINCE Project Partners Rapport de recherchesur "les défis et les bonnes pratiques liés à la promotion de la citoyenneté et des valeurs de liberté, de tolérance et de non-discrimination par l'éducation" avec un résumé exécutif en FR, FR, DE, ES, IT, RU, PL (2019)
- EFEE & EU CONVINCE Déclaration commune des partenaires du projet sur l'éducation à la citoyenneté et les valeurs communes de l'UE également dans DE, FR, ES, RU (2018)
- EFEE Visite d'apprentissage par les pairs en Suède sur le thème "Promouvoir l'inclusion sociale en favorisant l'intégration des migrants nouvellement arrivés et en (ré)engageant les NEET dans l'éducation, la formation et l'emploi" (juin 2018).
- EFEE Visite d'apprentissage par les pairs au Monténégro sur le thème "Promouvoir et améliorer l'éducation inclusive dès le plus jeune âge" (mai 2018).
- EFEE et le projet du CSEE intitulé "Promouvoir une intégration efficace des migrants et des réfugiés dans l'éducation : une tâche essentielle pour les partenaires sociaux" (2018-2019).
- EFEE, CSEE, ESHA et OBESSU Projet sur "EU CONVINCE - EU COmmoN Values INClusive Education" (2018-2019)
- EFEE Activité d'apprentissage par les pairs à Hackney (Londres) "Promouvoir l'inclusion sociale et réaliser une éducation de haute qualité" (septembre 2017).
- EFEE réponse à la consultation publique sur la promotion de l'inclusion sociale (août 2017).
- EFEE Prise de position sur la promotion de l'éducation civique, du dialogue interculturel et de la citoyenneté démocratique, et la facilitation de l'intégration des migrants dans l'environnement éducatif et socio-économique de la société d'accueil (octobre 2016).
- EFEE Activité d'apprentissage par les pairs à Malte "Promouvoir l'éducation civique, le dialogue interculturel et la citoyenneté démocratique, ainsi que d'autres compétences pertinentes pour faciliter l'intégration des migrants dans l'environnement éducatif et socio-économique des pays d'accueil" (mai 2016).
- Communiqué de presse EFEE et le ministère de l'éducation et de l'emploi de Malte sur la promotion du dialogue interculturel et l'éducation des migrants (mai 2016).
Une éducation ouverte et innovante
L'éducation a un rôle important à jouer pour promouvoir une croissance économique durable, améliorer la cohésion sociale et préparer les citoyens à répondre aux besoins en évolution rapide de la société de la connaissance d'aujourd'hui. Toutefois, pour exploiter pleinement ce potentiel, nos systèmes éducatifs devront être modernes, actualisés et efficaces. Cela nécessite des solutions de gestion innovantes et un excellent corps enseignant.
EFEE activités
- EFEE & CSEE Projet "e-Speed - European Social Partners in Education Embracing Digitalisation" (2020-2021)
- EFEE Déclaration sur l'éducation numérique Mise à jour du plan d'action (2020)
- Communiqué de presse EFEE et GO ! Education de la Communauté flamande sur la promotion d'un enseignement innovant et excellent (octobre 2015).
- EFEE Activité d'apprentissage par les pairs en Belgique sur le thème "Promouvoir l'excellence et l'innovation dans l'éducation et soutenir une nouvelle génération d'éducateurs" (octobre 2015).
- EFEE déclaration sur l'ouverture de l'éducation (décembre 2013)
Transition de l'éducation à l'emploi
Il est nécessaire de développer une coopération renforcée entre le monde du travail et le monde de l'éducation et de la formation. L'apprentissage, les stages et l'apprentissage en milieu professionnel sont des moyens efficaces pour améliorer la transition entre les deux mondes. En outre, la promotion de partenariats locaux et régionaux entre les écoles, les entreprises et les gouvernements locaux et régionaux devrait être une priorité au niveau national, car elle peut contribuer à garantir que les jeunes acquièrent les compétences et les dispositions nécessaires pour obtenir et conserver un emploi.
EFEE activités
- Projet du MBO Raad, EFEE et du CSEE sur "L'apprentissage tout au long de la vie pour tous : les partenaires sociaux de l'éducation encouragent la qualité et l'inclusion de l'EFP afin de renforcer l'apprentissage tout au long de la vie pour tous" (2019-2020).
- EFEE Visite d'apprentissage par les pairs en Suède sur le thème "Promouvoir l'inclusion sociale en favorisant l'intégration des migrants nouvellement arrivés et en (ré)engageant les NEET dans l'éducation, la formation et l'emploi" (juin 2018).
- EFEE & CSEE Déclaration commune sur l'amélioration de l'enseignement et de la formation professionnels en Europe (2017)
- EFEE Activité d'apprentissage par les pairs au Royaume-Uni sur le thème "Améliorer la transition entre l'éducation et l'emploi" (septembre 2015)
- Communiqué de presse EFEE et LGA UK sur l'amélioration de la transition entre l'éducation et l'emploi (septembre 2015)
- EFEE et le rapport du CEEP sur "l'adéquation entre l'éducation et les besoins des services publics" (avril 2014)
Des carrières attrayantes dans l'enseignement supérieur et la recherche
Le programme ambitieux de l'Europe en matière de développement économique et social dépend essentiellement de la force de son économie de la connaissance et du capital humain qui la sous-tend. Il est donc fondamental de proposer des parcours professionnels attrayants et diversifiés dans l'enseignement supérieur et la recherche si nous voulons garantir la compétitivité de l'Europe dans une économie mondiale.
EFEE activités
- EFEE Rapport sur la visite d'apprentissage par les pairs en Finlande "Promouvoir l'enseignement dans l'enseignement supérieur - comment contribuer à la diversification des parcours de carrière universitaire en promouvant le prestige et l'excellence de l'enseignement universitaire ?" (2019)
- Communiqué de presse EFEE et CSEE sur les employeurs et les syndicats de l'enseignement supérieur européen publient un rapport conjoint sur le soutien aux chercheurs en début de carrière en Europe, 10 ans après la Charte européenne du chercheur (avril 2015).
- Rapport final EFEE, UCEA et ETUCE "Soutenir les chercheurs en début de carrière dans l'enseignement supérieur en Europe : Le rôle des employeurs et des syndicats" (février 2015).
- EFEE et Déclaration conjointe du CSEE sur le soutien aux chercheurs en début de carrière dans l'enseignement supérieur en Europe (janvier 2015)
Des écoles saines et sûres
Les établissements d'enseignement doivent être des lieux sûrs et sains qui favorisent la réussite de l'enseignement et de l'apprentissage. Les établissements d'enseignement sont le lieu de travail des chefs d'établissement, des enseignants et des autres membres du personnel éducatif, mais ils sont avant tout des établissements d'enseignement pour les étudiants. L'objectif est donc de favoriser la création d'une atmosphère où les étudiants peuvent apprendre et où les enseignants et autres membres du personnel éducatif peuvent effectuer leur travail dans un cadre positif, sain et sûr.
EFEE activités
- EFEE & CSEE Projet OSH4Edu - Partenaires sociaux sectoriels européens dans le domaine de l'éducation - Améliorer l'évaluation des risques dans les établissements d'enseignement (2020)
- Outils OiRA développés par EFEE, le CSEE et l'EU-OSHA pour le secteur de l'enseignement secondaire (2019). secteur de l'éducation de la petite enfance et des soins et pour le secteur del'enseignement secondaire(2019)
- EFEE, CSEE et projet EU-OSHA visant à développer un outil d'évaluation interactive des risques en ligne (OiRA) pour le secteur de l'éducation (2018-2019).
- EFEE & CSEE Directives pratiques conjointes sur la manière de promouvoir les initiatives conjointes des partenaires sociaux aux niveaux européen, national, régional et local pour prévenir et combattre les risques psychosociaux dans l'éducation (septembre 2016).
- Film de projet EFEE et CSEE sur "les partenaires sociaux qui encouragent les lieux de travail décents dans le secteur de l'éducation pour une vie professionnelle plus saine" (juin 2016).
- Rapport EFEE et CSEE sur "Les partenaires sociaux qui encouragent les lieux de travail décents dans le secteur de l'éducation pour une vie professionnelle plus saine" (avril 2016).
- EFEE et le CSEE Guide de mise en œuvre pour le secteur de l'éducation des Directives multisectorielles pour lutter contre la violence et le harcèlement exercés par des tiers dans le cadre du travail (novembre 2012)
Direction d'école et auto-évaluation
Une direction forte et efficace est importante dans les écoles européennes du21e siècle, car une direction forte et efficace est un moteur essentiel des changements éducatifs nécessaires à un système éducatif européen moderne capable de relever les défis sociaux et économiques tels que la croissance, la compétitivité et la cohésion sociale. En outre, il ne suffit pas que les systèmes éducatifs attirent et forment un bon personnel enseignant ; il faut aussi que celui-ci reste dans la profession et qu'il soit encouragé. Les systèmes éducatifs doivent identifier, estimer et soutenir le personnel enseignant qui exerce une forte influence sur l'apprentissage des étudiants. Dans ce contexte, des systèmes efficaces d'évaluation et de retour d'information peuvent avoir un impact positif sur ce qui se passe dans la salle de classe, en encourageant le personnel à tirer parti de ses points forts.
EFEE est l'un des principaux partenaires du Réseau européen des politiques éducatives pour les enseignants et les chefs d'établissement (EEPN). Il s'agit d'un réseau européen composé de plusieurs organisations (décideurs politiques, praticiens, chercheurs et parties prenantes) visant à promouvoir la coopération, l'élaboration et la mise en œuvre de politiques à différents niveaux de gouvernance, et à soutenir le travail politique de la Commission européenne sur les enseignants et les chefs d'établissement. Ce réseau s'appuie sur les activités existantes développées au niveau européen, notamment les initiatives et les projets soutenus par les programmes de l'Union européenne dans le domaine de l'éducation. Le coordinateur du projet de 4 ans qui a débuté en janvier 2019 est l'Association européenne des chefs d'établissement, en forte coopération avec les partenaires sociaux sectoriels européens de l'éducation (CSEE et EFEE) et l'Université de Jyvaskyla, et comprend actuellement 27 partenaires de 17 pays. Plus d'informations sur le site : www.educationpolicynetwork.eu
EFEE activités
- EFEE & EEPN Project Partners Recommandations politiques sur les carrières et le développement professionnel des enseignants et des chefs d'établissement (2019)
- EFEE Rapport sur la visite d'apprentissage par les pairs en Croatie "Soutenir les enseignants, le personnel et les dirigeants des établissements d'enseignement et de formation : la clé pour que le changement se produise" (2019).
- EFEE & EEPN Project Partners Desk Research Reports on making the careers of teachers and school leaders more attractive : 1) Bonnes pratiques des praticiens et des parents; 2) Bonnes pratiques en matière de conseil et de mise en œuvre des politiques; 3) Recrutement, rétention et motivation des enseignants en Europe; 4) Dix projets financés par la Commission européenne les plus pertinents pour rendre la carrière des enseignants et des chefs d'établissement plus attrayante (2019)
- EFEE Activité d'apprentissage par les pairs à Ljubljana (Slovénie) sur le thème "Améliorer les pratiques de développement du leadership scolaire" (octobre 2017).
- Rapport EFEE, VO-raad et CSEE sur "L'autonomie professionnelle, la responsabilité et le leadership efficace" (février 2015)
- Déclaration commune EFEE et CSEE sur la direction des établissements scolaires (janvier 2015)
- Rapport EFEE et CSEE sur "l'auto-évaluation des écoles et des enseignants" (décembre 2013)
- Déclaration commune EFEE et CSEE sur la promotion de l'auto-évaluation des écoles et des enseignants (novembre 2013)
- Rapport EFEE sur la direction et la gouvernance des écoles (avril 2012)
- EFEE adhésion au réseau européen de politique éducative (EEPN) sur les enseignants et les chefs d'établissement : www.educationpolicynetwork.eu
- EFEE adhésion au réseau politique européen sur la direction des écoles : www.schoolleadership.eu
Dialogue social sectoriel européen pour le secteur l'éducation
Le dialogue social sectoriel européen pour l'éducation (ESSDE) a été lancé en 2010, en vertu des articles 154-155 du traité sur le fonctionnement de l'Union européenne. Ce lancement est intervenu après quatre années de processus d'initiation et de démarrage menés par le Comité syndical européen de l'éducation (CSEE) et, depuis le début de 2009, en collaboration avec la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (EFEE). La première réunion de l'ESSDE a eu lieu en juin 2010.
En tant que partenaires sociaux européens de l'éducation, nous estimons qu'il est important de tenir compte dans nos travaux de l'impact des évolutions économiques, sociales et démographiques sur le secteur de l'éducation et de continuer à axer nos travaux communs sur des thèmes qui présentent suffisamment de points communs pour être discutés et pour donner lieu à des initiatives présentant une valeur ajoutée évidente pour la coopération au niveau européen. Nous prenons également en considération l'agenda de la Commission européenne dans le domaine de l'éducation, de l'emploi et des affaires sociales, en particulier le travail de la DG Éducation et culture et de la DG Emploi, affaires sociales et inclusion. Nous souhaitons contribuer à l'amélioration de la qualité de l'éducation en Europe en nous concentrant sur la modernisation du secteur de l'éducation, de ses cadres et de son personnel enseignant. Dans toutes nos activités, nous gardons à l'esprit le principe de l'égalité des sexes.
Éducation et formation 2020
Chaque pays de l'UE est responsable de ses propres systèmes d'éducation et de formation. La politique de l'UE est conçue pour soutenir l'action nationale et aider à relever des défis communs, tels que le vieillissement des sociétés, le déficit de compétences de la main-d'œuvre, les évolutions technologiques et la concurrence mondiale. La stratégie "Éducation et formation 2020" (ET 2020) est le cadre de la coopération en matière d'éducation et de formation.
ET 2020 est un forum d'échange de bonnes pratiques, d'apprentissage mutuel, de collecte et de diffusion d'informations et de preuves de ce qui fonctionne, ainsi que de conseil et de soutien aux réformes politiques.
Afin d'assurer une mise en œuvre réussie de l'ET 2020, des groupes de travail composés d'experts nommés par les pays membres et d'autres parties prenantes clés travaillent sur des outils et des orientations politiques communs au niveau de l'UE. EFEE est représenté dans les sept groupes de travail pour 2019-2020 sur les écoles, la modernisation de l'enseignement supérieur, l'enseignement et la formation professionnels, l'apprentissage des adultes, les compétences numériques, les compétences et la promotion de la citoyenneté et des valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination par l'éducation, et l'éducation et l'accueil de la petite enfance.