06 de noviembre EFEE PARTICIPA EN LA REUNIÓN DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN DE LA EEPN

Del 29 al 30 de octubre de 2020, se celebró la reunión del^segundo año de la Red Europea de Política Educativa sobre Profesores y Escuelas (EEPN). Debido a las restricciones relacionadas con la pandemia de COVID-19, la reunión fue organizada en línea por la Asociación Europea de Directores de Escuela (ESHA), que también actúa como coordinadora del proyecto.

El objetivo de la reunión era encontrar respuestas a cómo preparar mejor a los estudiantes, profesores y líderes escolares para las futuras transformaciones digitales en el sistema escolar, que están siendo aceleradas por la pandemia de COVID-19. Para ello se presentaron cinco trabajos de investigación, que fueron debatidos por los miembros y los principales socios en el marco de sesiones de una hora y un taller posterior el segundo día. Las ponencias estaban dedicadas a un tema específico, cada una de las cuales abordaba las habilidades de aprendizaje y las formas de gestión escolar pertinentes para la era digital. Estos temas incluían el aprendizaje colaborativo y el liderazgo escolar, las habilidades empresariales, el pensamiento crítico, la alfabetización y el multilingüismo, la ciudadanía activa y las herramientas digitales. Esta amplitud presentada en el replanteamiento de la educación fue muy bien acogida por EFEE. Refleja nuestro objetivo de dotar a las personas de un amplio abanico de competencias diferentes para que se conviertan no sólo en trabajadores capaces, sino también en estudiantes y ciudadanos responsables.

En el transcurso de los debates, todos los participantes estuvieron de acuerdo en que las competencias y formas de gestión mencionadas representan oportunidades para hacer que el aprendizaje permanente sea más inclusivo e igualitario. En este sentido, el aprendizaje y la comunicación inclusivos, el liderazgo distributivo, la educación para la ciudadanía global y el espíritu empresarial social se convirtieron en términos clave. Además, se subrayó la importancia de una buena recopilación de datos basada en pruebas para poder dirigir acciones eficientes adaptadas a nivel nacional. En este sentido, se destacó el fomento del diálogo social como una valiosa fuente de datos, así como las herramientas ya existentes, como la herramienta SELFIE o el estudio OCED Pisa.

EFEE proporciona un valor basado en la evidencia a la investigación del proyecto mediante la recopilación de mejores prácticas, investigaciones y documentos políticos sobre herramientas técnicas digitales, habilidades y competencias que apoyan la enseñanza y el aprendizaje. Además, contribuye a la red mediante la elaboración de un plan de sostenibilidad en colaboración con el CSEE y la ESHA, que se presentará a finales de noviembre.

Para más información, póngase en contacto con samira.Buhrer@educationemployers.eu

Imagen destacada: Logotipo de EEPN