15 de junio EFEE & ETUCE Conferencia final del proyecto de desarrollo de capacidades de ESSDE en Bulgaria

Los días 13 y 14 de junio se celebró en Sofía (Bulgaria) la conferencia final del proyecto conjunto de EFEE y el CSEE sobre "Los interlocutores sociales europeos del sector de la educación (ESSDE) se esfuerzan por influir de forma sostenible en la construcción de la política educativa europea a través de un diálogo social exitoso; el proyecto de desarrollo de capacidades ESSDE III ". El objetivo de la conferencia era presentar los resultados de las actividades del proyecto (principalmente la mesa redonda organizada en 8 países diferentes de la UE) y seguir debatiendo nuestro papel como interlocutores sociales en la educación en la aplicación activa del Pilar Europeo de Derechos Sociales y en la consecución de la convergencia en el Espacio Europeo de la Educación 2025 a través de una mayor consulta y apropiación de las políticas y reformas, así como nuestro papel específico en la mejora del atractivo de la profesión docente. La conferencia reunió a unos 90 participantes que representaban a los empresarios de la educación y a los sindicatos de profesores de los Estados miembros de la UE y de los países candidatos, así como a los responsables políticos nacionales y europeos. Además, la conferencia fue organizada por EFEEy el miembro del CSEE de Bulgaria: el Ministerio de Educación y los sindicatos de profesores SEB y SEP; copresidida por el presidente de EFEEde Irlanda, Michael Moriarty, y concluida por la secretaria general adjunta de EFEE, Sarah Kik. En total participaron 7 miembros de EFEE procedentes de IE, NL, MT, BU, FI y ME.

Los miembros deEFEE que habían participado en las mesas redondas en sus respectivos países desempeñaron un papel activo en la conferencia junto con sus homólogos de la parte sindical. Michael Moriarty, de Education and Training Boards Ireland (y presidente de EFEE), presentó los resultados de la reunión en Irlanda, centrándose específicamente en la promoción de lugares de trabajo decentes y la mejora de la salud y la seguridad en el trabajo en la profesión docente; Hein van Asseldonk, del Consejo de Educación Secundaria de los Países Bajos (VO-raad), compartió las experiencias de los Países Bajos sobre la promoción de la equidad y la igualdad en los sistemas educativos inclusivos; Peter Paul Carabott, del Ministerio de Educación y Empleo de Malta, presentó cómo se está trabajando para hacer más atractiva la profesión docente abordando los retos de la contratación y la retención en el sector de la educación; y Heikki Holopainen, de la Asociación de Empresarios de Educación Independientes de Finlandia, contribuyó a través de una conexión de vídeo a la presentación finlandesa sobre el papel del diálogo social en la política y la reforma educativas.

Además de las presentaciones de los miembros de EFEE y del CSEE y de los responsables políticos nacionales y europeos, la conferencia contó también con una parte interactiva en la que todos los participantes compartieron sus puntos de vista en tres talleres diferentes sobre cómo los interlocutores sociales de la educación pueden contribuir a hacer más atractiva la profesión docente mediante la mejora de las condiciones de trabajo y el apoyo a los profesores, los formadores y los responsables de los centros escolares y haciendo más atractiva la profesión docente, en particular mediante la inversión en un sólido desarrollo profesional inicial y continuo. Los resultados del debate alimentarán una declaración oficial conjunta de ESSDE que será desarrollada por las secretarías de EFEE y ETUCE y que será presentada, discutida (y posiblemente acordada) en la reunión plenaria de ESSDE en Bruselas el 19 de noviembre de 2018. Brandon McManus Jersey