23 de noviembre EFEE y el CSEE adoptan una declaración conjunta sobre la mejora de la EFP en Europa
Los interlocutores sociales europeos de la educación, EFEE (Federación Europea de Empresarios de la Educación) y el CSEE (Comité Sindical Europeo de la Educación) han adoptado hoy una Declaración conjunta sobre la mejora de la educación y la formación profesional (EFP) en Europa. La Declaración, adoptada por el Pleno del Diálogo Social Sectorial Europeo en la Educación (ESSDE), compromete a los interlocutores sociales de la educación a contribuir a mejorar el atractivo y la imagen de la EFP.
Tras la segunda Semana Europea de la Formación ProfesionalEl CSEE y EFEE están unidos en su creencia de que la EFP es una parte vital del sector educativo y que se necesitan medidas adecuadas para hacerla más atractiva tanto para los estudiantes como para los adultos. La Declaración Conjunta también destaca el papel destacado de los profesores, los formadores, los directores de centros escolares, otro personal educativo, los sindicatos de la educación y las organizaciones empresariales de la educación en la promoción de sistemas de FP y aprendizaje de alta calidad en Europa.
Aprovechando la experiencia adquirida a través de los debates e intercambios en el seno de la ESSDE, como en el marco de su Programa de trabajo 2016-2017y de la compromiso conjunto (2015) sobre la mejora de los sistemas de aprendizaje como apoyo a los objetivos de la Alianza Europea para el Aprendizaje (2013), EFEE y el CSEE se comprometen a emprender conjuntamente nuevas acciones para hacer que la EFP sea más atractiva para la sociedad y la comunidad escolar en su conjunto, incluidos los profesores, los formadores, el resto del personal educativo, los responsables de los centros, los estudiantes y sus familias.
Para ello, los interlocutores sociales europeos en el ámbito de la educación hacen un llamamiento conjunto a las instituciones de la Unión Europea y a los Estados miembros para que
- Mejorar la calidad de los centros de FP como entornos de aprendizaje y de trabajo;
- Promover una mayor inversión en EFP;
- Promover asociaciones justas entre los centros de FP y las empresas para crear más aprendizajes de alta calidad;
- Mejorar la formación técnica profesional y el perfeccionamiento de los profesores de EFP, los formadores, el resto del personal educativo y los responsables de los centros escolares;
- Centrarse en la mejora de la contratación, la retención y el estatus de los profesores de EFP, los formadores, el resto del personal educativo y los responsables de los centros escolares, mejorando sus condiciones de trabajo y su remuneración;
- Promover la participación de los interlocutores sociales en el desarrollo de programas de aprendizaje de alta calidad y de aprendizaje basado en el trabajo.
La Declaración se lanzará durante la Audiencia Pública Conjunta CSEE/EFEE "El papel de los profesores y directores de escuela en la mejora de la situación de la EFP", que tendrá lugar el 24 de noviembre de 2017 en Bruselas, Bélgica, de 09.00 a 12.30, en el Comité Económico y Social Europeo.
Para más información, póngase en contacto con Sarah Kik, Secretaria General Adjunta, EFEE (sarah.kik@educationemployers.
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