EFEE KEY THEMES

ECONOMIC CASE FOR EDUCATION AND TRAINING

No debemos buscar la eficiencia que significa "al menor coste posible", sino la inversión eficiente en educación para mejorar la calidad de la misma y, en última instancia, alcanzar los mejores resultados educativos. Tenemos que asegurarnos de que nuestros alumnos, estudiantes y adultos tengan sólidas habilidades y competencias y sean capaces de adaptarse a las necesidades rápidamente cambiantes de la actual sociedad del conocimiento.

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En vista de la creciente afluencia de inmigrantes a Europa y del seguimiento de la Declaración de París, los responsables políticos a nivel europeo y nacional tratan de reforzar cada vez más el papel de la educación en la promoción de la ciudadanía y de los valores comunes de libertad, tolerancia y no discriminación, así como en la facilitación de la integración de los inmigrantes en la sociedad de acogida. EFEE considera importante reforzar el papel de los empresarios de la educación en la promoción de la educación cívica, el diálogo intercultural y la ciudadanía democrática a través del aprendizaje entre iguales y el intercambio de políticas.

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La educación tiene un importante papel que desempeñar en el fomento del crecimiento económico sostenible, la mejora de la cohesión social y la preparación de los ciudadanos para las necesidades rápidamente cambiantes de la actual sociedad del conocimiento. Sin embargo, para alcanzar todo este potencial, nuestros sistemas educativos tendrán que ser modernos, actualizados y eficientes. Para ello se necesitan soluciones de gestión innovadoras y un profesorado excelente.

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Es necesario desarrollar una mayor cooperación entre el mundo del trabajo y el de la educación y la formación. Los aprendizajes, las prácticas y el aprendizaje basado en el trabajo son medios eficaces para mejorar la transición entre ambos mundos. Además, el fomento de las asociaciones locales y regionales entre las escuelas, las empresas y los gobiernos locales/regionales debería ser una prioridad a nivel nacional, ya que puede contribuir a garantizar que los jóvenes adquieran las habilidades y las disposiciones pertinentes para obtener y conservar un empleo.

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Los centros educativos deben ser lugares seguros y saludables que promuevan el éxito de la enseñanza y el aprendizaje. Los centros educativos son el lugar de trabajo de los directores, los profesores y demás personal educativo, pero sobre todo son centros educativos para los alumnos. Por lo tanto, el propósito es apoyar la creación de una atmósfera en la que los estudiantes puedan aprender y los profesores y demás personal educativo puedan realizar su trabajo en un entorno positivo, saludable y seguro.

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Strong and effective leadership is important in the European schools of the 21st century, as strong and effective leadership is a key driver for educational changes necessary for a modern European education system able to face social and economic challenges like growth, competitiveness and social cohesion. Furthermore, it is not enough for education systems to attract and educate good teaching staff; they need to be retained in the profession, and they need to be nurtured. Education systems need to identify, esteem and support those teaching staff who have powerful influences on student learning. In this context, effective appraisal and feedback systems can have a positive impact on what happens in the classroom, by encouraging staff to build upon their strengths.

EFEE is a leading partner of the European Education Policy Network on Teachers and School Leaders (EEPN). This is a Europe-wide network of several organisations (policymakers, practitioners, researchers and stakeholders) to promote co-operation, policy development and implementation at different governance levels, and to support the European Commission’s policy work on teachers and school leaders. This network is building on existing activities developed at European level, especially initiatives and projects supported through European Union programmes in the field of education. The coordinator of the 4-year project that started in Enero 2019 is the European School Heads Association in strong cooperation with the European Sectoral Social Partners in Education (ETUCE and EFEE)  and University of Jyvaskyla, and currently includes 27 partners from 17 countries. More info on website: www.educationpolicynetwork.eu

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EUROPEAN SECTORAL SOCIAL DIALOGUE IN EDUCATION

El Diálogo Social Sectorial Europeo en la Educación (ESSDE) se puso en marcha en 2010, en virtud de los artículos 154-155 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea. Esto se produjo tras cuatro años de procesos de iniciación y puesta en marcha llevados a cabo por el Comité Sindical Europeo de la Educación (CSEE) y desde principios de 2009, junto con la Federación Europea de Empresarios de la Educación (EFEE). La primera reunión del ESSDE tuvo lugar en junio de 2010.

Como interlocutores sociales europeos en el ámbito de la educación, consideramos importante tener en cuenta en nuestro trabajo las repercusiones de la evolución económica, social y demográfica en el sector de la educación y seguir centrando nuestro trabajo conjunto en temas que tengan suficiente base común para el debate y para las iniciativas con un claro valor añadido para la cooperación a nivel europeo. También tenemos en cuenta la agenda de la Comisión Europea en el ámbito de la educación, el empleo y los asuntos sociales, en particular el trabajo de la Dirección General de Educación y Cultura y la Dirección General de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión. Deseamos contribuir a la mejora de la calidad de la educación en Europa, centrándonos en la modernización del sector educativo, de su gestión y de su personal docente. En todo nuestro trabajo tenemos presente el principio de igualdad de género.

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EDUCATION & TRAINING 2020

Cada país de la UE es responsable de sus propios sistemas de educación y formación. La política de la UE está concebida para apoyar la actuación nacional y ayudar a afrontar los retos comunes, como el envejecimiento de las sociedades, el déficit de cualificación de la mano de obra, la evolución tecnológica y la competencia mundial. Educación y Formación 2020 (ET 2020) es el marco de cooperación en materia de educación y formación.

ET 2020 es un foro de intercambio de buenas prácticas, aprendizaje mutuo, recopilación y difusión de información y pruebas de lo que funciona, así como de asesoramiento y apoyo a las reformas políticas.

Para garantizar el éxito de la aplicación del ET 2020, los grupos de trabajo compuestos por expertos designados por los países miembros y otras partes interesadas clave trabajan en herramientas y orientaciones políticas comunes a nivel de la UE. EFEE está representado en los siete grupos de trabajo para 2019-2020 sobre escuelas, modernización de la educación superior, educación y formación profesional, aprendizaje de adultos, habilidades digitales, competencias y promoción de la ciudadanía y los valores comunes de libertad, tolerancia y no discriminación a través de la educación, y educación y atención a la primera infancia.

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